第69章 走出大成(2/2)

聊”的意思，他善于调节酒席气氛，“万主任引领语文课改方向”；“江主任讲话接地气”；“高校长热心教研”……一套套说辞，不断引发酒趣，觥筹交错，宾主尽欢。

程庸当场醉卧，江涵秋喝高。回来的路上，对程庸赞赏有加，要求程庸连夜作出研究方案，高初飞心中有一丝莫名不爽。

研究方案程庸几易其稿，江涵秋与高初飞反复研究才定。高初飞发动全乡语文教师参与研究。对小学生语文学习现状进行问卷调查，对问卷调查数据进行分析，围绕如何转变小学生语文学习方式进行研究。请万顷波等专家来校讲座，开研究课；举行开放日活动，邀请县内各乡镇观摩……

一年后，程庸对积累的材料进行总结，撰写课题研究阶段报告《农村小学生语文学习方式现状分析》。

年底阶段研究成果展示在大成中心小学举行，万顷波邀请了市教研室李主任参与。程庸《农村小学生语文学习方式现状分析》全面、客观、真实，受到李主任关注。李主任在发言中充分肯定大成乡教委、中心小学所作的工作，下一步从学习方式转变上再深入探讨。

从此程庸课题研究得到市县两级领导重视与支持，走上更广阔的教研之路，为最终成为省特级教师提供有力支撑。

(本章完)