第十一章 全面的人和参与专业(1/2)

各种事情物体的参与建设形成的专业经验知识化，和解决获得的成果物质财富，形成各种事物的参与组建的生活模式各方面事物，总结的经验教训并反思完善和提高解决不足，得到的各种观念价值观，人生观，世界观每个事情专业的具体问题目标的观念思想道德素质，

每件事物遇到的各种情况的变化，有措施来解决问题，形成对是对错是错的经验教训，好比避开撞车对于生命对的，和火烧房，或武器伤人无意义是错误的，各种情况问题的判断经验教训，是生命重要，还是集体利益重要，是生命重要还是经济重要等等各种关系的比较，和实际问题的正确的价值观选择，为了自己生命人生的价值意义为了什么和个人所作所为做事对世界的好坏的世界的认知，世界的发展个人的参与建设改造而有意义，而实现人生价值！而世界更美好，还是无限制的破坏，蛮荒残破的生活家园饥饿影响自己从基础吃饭都无法充足，还是做出更好的立场选择！要选择站在人类和自然可持续发展生态系统的普遍联系和区别独立强大精彩的道路上来！

人的全面和全面发展表现在人的思想道德素质、科学化素质和健康素质等各方面得到全面的发展。，，1社会发展和人的发展过程是相互结合、相互促进的。人越全面发展社会的物质财富就会创造得越多，更多事物就可能更多创造成品的事物的潜力的挖掘更多，更多可能和潜力的未来！更多事物，拥有创作更多新事物利于融入社会发展体系，有自己主要擅长的地方领域，要竞争比较的优势，擅长才有意义，强大的自己来战胜任何困难和挑战有难度是问题目标的概率更高，自身更强，能利用的更多，看到的遇更多和应对挑战胜率更大，这样的选择各种事情参与有趣事物的建设，把握遇和应对挑战来担当的空间更大等于理论上发展空间更大，更多有益的专业新事物，在符合社会的前提条件下，又能在自己控制的范围内，更多事情专业的选择，每个专业从低级到成熟的选择的会更大，空间更多！促进社会成员的解决问题实现目标得到收获而强大发展，实现自己价值，各种情况问题的不足或优势劣势的担当建设专业体系的成熟，更多资源人类资本，优良品德来拥有工作空间更大，应用解决问题使得个人和社会团体的发展空间更大，，又推动社会的发展，社会创造创新更多事物和更多专业，和提高更多个人的强大使得团队发展的劲头，动力更强，！人类的实力来收益和生活水平质量更好！人们的生活就越能得到改善，而物质化条件越充分，又能推进人的全面发展。社会解决各种事情物体的问题解决目标实现的解决水平和生产力和经济化等等的发展水平是逐步提高、永无休止的历史过程，人的全面发展也是逐步提高、永无休止的过程。

每个人的存在，做不同事情和物体的完成，多种事物形成自己选择参与或主动或被动适应参与的事情物体物建设来完成自己组建的生活模式，个人对社会拥有的化或权力，地位，具体知识等等的看待，都有自己的深浅看法！片面或全面！是随着现代的发展都是完善的，优化的，有经历经验教训历史对权力各类人各种阶级的应用！从权力应用获得各种事实经验教训的角度来看而辩证得到正确的看法得到解放错误和片面限制发展的落后思想，从不同阶级对经济的获得和消费来看待角度，得到完整全面的辩证获得理性真理性来看待经济，等等各方面事物一切人类所创造的明和认知的自然，以自然社会的星球到宇宙的已知，划分为不同学科，各种自然社会生活的各方面学科，从事物专业学科，每个学科的思想意识形态，由浅到深的发展，由低到高的发展到由少到多的创造发展个人的自己的东西人力资本的强大，来选择兴趣担当发展面临问题解决收获全面提高强大起来，有接近普通生活经常接触的各方面好比音乐，舞蹈，还有生僻的方面，都是从实际每方面其的整体的各部分构成，这些都是通过尝试来解决现实自然与人的问题，想要认识世界和改造世界各种记录事物好比画画好比语言和字学科，和理想（好比想要能飞，能构建世界各种专业的理想）的表达法！自然人与自然，社会人与人的问题形成专业逐渐形成学科，好比宗教，艺术，美术学类，等等各种学科

例如美术美术:泛指创作占有一定平面或空间，且具有可视性的艺术，就叫作美术。

它的划分有多种，一般地包括四大门类:雕塑、绘画、设计、建筑。现代有些学者也把其它的归纳入主个门类里，比如:书法、摄影等。

“美术“这一名词始见于欧洲1世纪，也有人认为正式出现于18世纪叶。近代日本以汉字意译，五四运动前后传入国，开始普遍应用。

理念:让艺术融入生活，融入思维，融入灵魂，活在当下。

其绘画是一种在二维的平面上以工方式临摹自然的艺术，在世纪的欧洲，常把绘画称作“猴子的艺术”，因为如同猴子喜欢模仿人类活动一样，绘画也是模仿场景。在20世纪以前，绘画模仿得越真实技术越高超，但进入20世纪，随着摄影技术的出现和发展，绘画开始转向表现画家主观自我的方向。绘画是一个捕捉、记录及表现不同创意目的的形式，它及其参与者的数量同样地为数众多。绘画的性质可以是自然及具像派