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于是就一致同意“我们来自美洲”了。

虽然自称是华夏苗裔，衣裳穿得整齐，举止彬彬有礼，就因为头发短，宋人还是把穿越者看成蛮夷，“髡夷”。

髠，读“昆”。

髠在古代有三个意思，一、是一种剪去头发的刑罚；二、是指和尚；三、是修剪树枝。

在古代人看来，身体发肤受之父母，剪去头发就是受刑了。

船保们上岸都是穿了迷彩服集体出动，花花绿绿的迷彩服和横亘在崖山海湾zh的大铁船成了穿越者的标志。

于是“髡夷”、“花衣髠”或者“铁船短毛”就成了宋人对穿越者的称呼。

好歹算是危难时救过残宋军民的命，好歹没弄成“髠贼”

穿越者们穿着的迷彩服，也说明问题，袖口窄裤脚窄，想必，其国人不擅纺织，省布料也。

“冕服华章曰华，大国曰夏”，这些“髡夷”，发做髡残之状穿着花不溜丢窄袖窄腿的衣绔，必是蛮夷之属！

罗薇的基地，最近的训练，很有成效。

以前体力最差的范例，现在也能跟着跑完全程了，虽然还是会落在最后。

亚荣号上的穿越者们情绪平稳。

每天两餐有鱼有肉有菜。

吃饱了就去甲板钓鱼或者去海滩散步赶海。

除了个别人张罗“抗元”，乘客们似乎没有改变现状的想法；也没有和宋人接触的愿望。

安恒最近很烦恼。

都梁中学夏令营带队的五个老师中有一个出了问题。

做完一天的训练，安恒疲惫地回到自己的铺位，刚要躺下，女校医宣柔就来找他。

宣柔以前是运动员，特招进过某大军区的体工大队。退役以后入一家医学院学医，在成教院学了几年，毕业后因为亲戚的关系聘到都梁中学当校医。今年二十九岁。

宣柔个子很高，皮肤白净，有一种健美开朗的气质。

都梁中学夏令营带队的五个老师，四个女的，一个男的。

出了问题的女老师名叫江发燕，教思想品德课，平时是个x生也很和气面，教学很认真。

今年44岁，正在更年期的前期。

前年，因为丈夫外遇离了婚，家里有个16岁男孩，正在青期。

更年期遇到青期，单身母亲遇到叛逆子女。

因为管教儿子的问题，江老师被折磨得心力交瘁。

这次夏令营，本来没有江老师什么事的。

可是江发燕从来没有出国过，就强烈要求出去看看。

对教育系统的有些人来说，夏令营绝对是免费旅游的好机会。

江发燕也是这样想的，磨着闹着找校长请求，终于得到这个机会。

结果穿越了。

知道穿越到了宋代以后，江老师j神就崩溃了。

一想到以后再也见不到心爱的儿子，一想到以后再也没有旱涝保收轻松愉快一年两次带薪假期的工作，江老师就夜不成寐。

据和江老师睡对面铺位的物理老师安馨说，江发燕已经连续五个晚上没有睡觉了。

从昨天开始，对孩子的思念再加上对未来的担心，让江发燕开始变得不正常。

两眼无神，时常自言自语。

还幻听幻视。

“鸽子他爸爸又打他了……”

“我真糊涂，不知道出国会穿越……”

“我真傻，不知道离婚以后孩子会这么难管……”

作为夏令营的领队，安恒虽然刚跑过十公里很疲惫，也还是立刻赶去看望江老师。

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第二十九章夏令营（一）

江老师的铺位，几个老师都在。江老师坐在铺位上，表情呆滞两眼发直，嘴里正念念有词自言自语。

看了江老师的状态，安恒觉得事情不好办。

“她这个，是什么毛病，你怎么看？”安恒问宣柔。

宣柔是校医，虽然医术不靠谱，好歹学过医。

“以我判断，她是轻微的j神分裂症”

“j神病？”安恒不懂这个。

“准确的说法，应该是j神障碍。”还好，宣柔知道一些。

开始给安恒介绍：

“j神障碍指的是大脑机能活动发生紊乱，导致认知、情感、行为和意志等j神活动不同程度障碍的总称。”

“常见的有情感x神障碍、脑器质x神障碍等。”

虽然宣柔不是正牌医生，说起江老师的病情来，依旧头头是道。

安恒众人看向女校医的眼神，明显带着信任和欣赏。

“至于致病因素：有多方面：先天遗传、个x因素、还有，嗯……社会环境因素”。

宣柔人长得漂亮，气质出众，x也好，在学校追求者众多。

安恒对宣柔平时颇有些爱慕暗恋，可惜早就结婚了，失去了追求宣柔的资格。一直引以为憾。

“那，江老师……”

“江老师……可能是因为突遭巨变受了刺激。所以就这样了……”

“这个……怎么治疗呢？”

“一般来说，有专门的j神病医院。”

“他们治疗j神障碍，一般是有仪器辅助诊断，药物治疗，心理疏导……这些手段。”

“好像，药物治疗都是镇静类神经抑制类药物，我没有带。”

“也许这船上会有，或者有乘客会带。”

“心理疏导……这个需要专业的心理医生，我没学过。”宣柔的声音很轻柔，脸有点红。

安恒想了想，有了主意。

作为带队的领导，关键时刻，必须拿主意做决定，哪怕决定是