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返回《大学刑法课》

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(三)(5/8)

的『行为』还是xìng_jiāo(未遂),只是他的胁迫『手段』智障到爆,不可能有人因此而愿意与他xìng_jiāo。这样是不是太不合理?所以唯一能令我接受的可能性是,立法者立法时疏忽了,其实这条法条要规范的不只是行为、结果,也包含手段,甚至不只结果犯,也包括行为犯等等等。」

「接着,」

陈老师放下何心瑜原本呈m字的双腿,拉着内裤裤头便作势要把内裤褪下。

突如其来的举动让何心瑜遽不及防,冷不防地内裤已经被拉到膝盖附近,三角地带内为数不多的yīn_máo倏地露了出来,稀少的yīn_máo仅堪堪遮住yīn_dì,肉缝的大部分都是暴露着的,班上男同学忍不住地忘了要继续假装正经听课,纷纷「哇」了出来。

何心瑜的外阴附近都是粉红色的,没有使用过度的黑色素沉淀,yīn_máo也整整齐齐的就不到50根的一小撮,服服贴贴地捱在小腹下方、yīn_dì上方,比禽鸟类的单根羽毛还稀疏,因此,完全遮掩不住由yīn_máo下端往股间延伸的一条细缝。

何心瑜粉红色的小yīn_chún隐没在肉缝深处,随着何心瑜紧张的呼吸,两瓣小yīn_chún还会轻轻抖动,一副正是担心被人用ròu_bàng搞破chù_nǚ膜的样子。

何心瑜赶紧把双手扯住内裤不让老师再往下脱,陈老师却不再去脱她的内裤,而是像刚刚那样,双手突然由外而内,环抱住何心瑜的白皙大腿,然后便示意要我赶快趁机会脱下那已被一路下褪,现在已挂在脚踝上的内裤。

哇靠,刚刚气氛还好,只是有点尴尬,还没到剑拔弩张的地步,现在要我亲自担任攻击性的角色去脱何心瑜内裤,而且她又一向瞧不起我们这种没有利用价值的宅男,这一脱她大概会很不爽我吧。

不过现在也顾不了那麽多,我既要听从老师的指示不得违逆,又要防止何心瑜窃录老师不当上课的证据,只好先照办再见机行事。

于是我拉住何心瑜内裤,刷地一声狠狠褪下,而在何心瑜内裤脱离足踝的瞬间,陈老师也顺势将何心瑜的双腿掰了开,露出何心瑜那大家期盼已久、如今得以拜见尊颜的yīn_bù来。

何心瑜的小yīn_chún既薄而短,双腿大开之下,两瓣小yīn_chún竟然遮掩不住yīn_dào口的形貌,一对小yīn_chún之间,赫然是一层粉红色而薄到似乎能透光的皮膜组织,中间只隐约有一个小孔,这皮膜组织想必就是人称的chù_nǚ膜。

看到货真价实的chù_nǚ膜,班上又有几位男同学几乎忍不住胯下的冲动想要搓弄起老二,不过为了享更多的眼福,不被老师踢出课堂,大家都忍住了,只是把眼睛瞪得老大,几乎要用眼神贯穿何心瑜的chù_nǚ膜,把何心瑜轮姦一顿。

我虽然讨厌爱耍心机的何心瑜,平常没事不太想跟她有交集,但如今看到作梦也不敢幻想的她的私密部位,和打死都想不到竟然还存在的完整chù_nǚ膜,本来还软趴趴的yīn_jīng,虽然因为它的主人身为何心瑜「不太有利用价值的好人名单」中的一员,而自卑、沉寂已久,即使在我不喜欢的何心瑜面前,终究还是因为生物本能的兽性而挺硬了,我的一坨豆皮寿司已经变成一根统一公司特产,毒淀粉大黑轮。

看到我yīn_jīng缓缓挺硬,由胯间逐渐抬起头来,guī_tóu也直指何心瑜生殖器的中心,何心瑜紧张地双腿乱踢、双手也胡乱挣扎。

受不了何心瑜坚决的反抗,陈老师总算不再卖关子,很不耐烦地道:「你不用挣扎了啦,受不了耶,老师跟你保证,小平等一下绝对无法将yīn_jīng插入你的yīn_dào!」

有了老师的保证,何心瑜虽然中存疑,却总算不再反抗,乖乖垂下小腿,任由陈湘宜老师将她的大腿往外分开,将粉嫩的yīn_bù公诸于众。

虽然老师的话浇熄了心瑜的恐惧,却点燃了我心中的一团火,被人家挂保证绝对插不穿少女的chù_nǚ膜,我的心情跟少林足球裡的酱爆一样,要爆了!

「来,小平,竭尽你所能把yīn_jīng插进心瑜的yīn_dào裡,用你的yīn_jīng贯穿心瑜的chù_nǚ膜,用最明显的方式该当旧刑法中强制xìng_jiāo中所谓的xìng_jiāo(也就是一定要插入)!。」

干,是你逼我的,我就在课堂上把何心瑜pò_chù给你看!听从老师的指示,我扶着yīn_jīng就要往何心瑜胯间走去。

就在这个时候,汤智伟已经管不了考不考国考了,他花了这麽多钱在何心瑜身上,现在何心瑜的chù_nǚ膜却要被别的男性贯穿,不甘心的感觉让他决定豁出去了!汤智伟虽然一副眯眯眼,又长得很欠揍,但凭着破百公斤的体重,往陈湘宜老师飞扑过去的势头,乍看之下也有雷霆万钧之势。

然而,陈湘宜老师兀自盈盈笑着,轻轻一跳,右脚脚尖往汤智伟下巴一撩,就把汤智伟踢翻在地。

「如果把这位男同学刚刚的行为用刑法检视,不会有人认为他不该当伤害未遂─虽然说伤害罪是不罚未遂的;然而,我们可以深思这样的未遂到底具不具备危险性。」

「现在请小平遵照老师刚刚的指示进行动作。」

像没发生任何事似的,陈老师转身命令我继续完成她刚刚的指令,对刚刚有人在课堂上失控视而不见,我想这就是刑法的最后手段性的内涵,非到最后不得已不动

状态提示: (三)
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