第156章 让百姓握‘刀’(1/2)

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李青、李宏下象棋，朱婉清打横作陪，一边聊着话题。

“李叔，你觉得皇上会同意文字简化的建议吗？”朱婉清把玩着夫君被吃掉的车，蹙眉道，“那些简化汉字中虽大多取自现有的文字，可也都是书法中才会用到，在正式场合……尤其是在奏疏中使用，不说皇帝，朝堂大儒那关估计都过不了。”

李青：“开始肯定会排斥，觉得不够严肃，亦或儿戏，可只要用过一段时间并熟悉之后……让他们改他们也不会改了。”

真香定律，没人能逃脱的掉！

“虽说万事开头难，可只要皇帝坚定推行那些简化字，还是可以施行下去的。”李青沉吟道，“近五百简化字中，有三百余字取自现有的，且也无一字多用，群臣排斥心当不会太大。”

“简化字推行之后呢？”朱婉清不着痕迹地把夫君被吃掉的车又摆上棋盘，问道，“推行简化字的目的，是为更好的普及教育，如若不接上，那简化字的意义就大打折扣了。”

李青假装没瞧见，微微颔首：“这才是难题。”

沉吟了下，轻笑道：“不妨说说你的看法。”

见解方面，朱婉清较之庙堂大佬，亦不遑多让。

朱婉清想了想，缓缓道：“教育的普及，读书人的增多，会导致靠科举出头更加艰难，一下子涌入这么多竞争者，会引起既得利益者的严重不满，这其中，可不只有世家子弟，还有许多寒门士子，一个不慎……矛盾定会激增。”

“婉清颜之有理。”李宏用死而复生的车，吃掉干爹一个卒子，附和道，“朝廷可没有那么多的空缺，这多出来的读书人，又该如何安排呢？”

李青笑道：“其实也能安排，官安排不了，可以安排吏啊！读了书，认了字，亦能更好的执行公务……”

顿了下，“此外，还可以安排他们转身投入基层教育，比如……当个老师。”

朱婉清蹙眉道：“如此不说能不能被接受，就算一切按照李叔的预想发展，终有一日也会安排不了这么多人。”

迟疑了下，朱婉清道：“李叔，我有句话不知当讲不当讲。”

“但讲无妨。”

“科举是王朝的基石，若是科举出现问题，于大明王朝而言是祸非福，这会造成动荡。”朱婉清严肃道，“说难听点儿，大字不识的百姓比识文断字的百姓更安分老实，更方便管理！”

李青：“这一点我不否认，可时代在变，国家制度也要与时俱进才是。”

说话间，李青又把李宏的车给吃掉了。

李青继续道：“当初太祖建国之后，定下户籍制，为的就是民间稳定，为的就是方便朝廷管理，可结果呢？”

“结果就是在当时看来非常好的制度，随着时代发展，都会变得落后，反而会成为拖累。”李青自问自答，叹道，“眼下大明一切尚好，可这繁荣之下，也掩藏着诸多问题，比如经济的飞速腾飞，会不可避免的带来贪腐。”

“不能了，再延续现有制度发展下去，大明的确还会更富，但……百姓却反而会更穷。”李青目光灼灼，“是时候让百姓握‘刀’了。”

顿了下，“握‘刀’并非要伤人，也可以自保。”

“下面人好糊弄，上面人自然会一本心思的糊弄，因为糊弄的成本很低，收益却非常高，而若百姓不好糊弄了，那官员乃至朝廷都要掂量掂量……糊弄百姓的代价了！”

李青语气幽幽，唇角带笑，却殊无笑意。

接着，他再吃下一子，淡淡道：“大明这座庞大的权力机器运转起来耗能太大，很多时候需要额外动力才行。它过于蠢笨，想让它前进，得踢它一脚才行。”

朱婉清震悚，失惊道：“李叔，如此……是否太冒险了呢？”

“呵呵…，如若一直愚弄百姓，待到有朝一日矛盾不可调和，那时候动的可就是真刀了。”李青道，“保持阶级博弈，乃至阶级斗争，才是真正稳定的不二法门，不然，弱的一方一败再败，最终只能选择掀桌子。”

“可……”朱婉清有心反驳，却无从说起，好半晌，叹道，“你说的这些，未必行得通，皇帝大概率不会同意，朝官更会积极反对。”

李青笑笑：“一步到位当然不可能，这只是接下来的发展路线，我不会大刀阔斧，只会循序渐进地一步步推行开来。”

朱婉清陷入沉默。

这时，李宏开口道：“干爹，你就不担心百姓有刀之后，直接劈砍？”

“没可能得事！”李青断然摇头，“有吃有喝有衣穿、媳妇孩子热炕头，谁会放着好日子不过，干不要命的事？相反，一直沿用现有模式发展，待到百姓失去这一切，则真就要造反了。”

李青好笑道：“难道百姓明了理、认了字，就国将不国了？”

抿了口茶，李青淡然道：“我主张走资本工业化之路，并非是在鼓吹资本，待它成长为大明的巨无霸之后，一样会不择手段的攫取财富，在此之前，必须要让百姓初步掌握反抗之力。”

李宏似懂非懂地点点头：“有道理……。”

“你又知道了？”朱婉清揶揄。

“呃……”李宏讪讪道，“其他我不知道，可我知道要是谁在街头来上一句“王侯将相，宁有种乎”之类的话，没一个百姓会响应，且还会去报官。百姓既然不会因识文断字而造反，又有什么可担心的呢？”

李青含笑道：“这话算