第五十七章 有为无为 2(1/3)

“我都跟您说过n遍了不准叫我呱呱鸡我是欢喜鸟”话音未落闫晓蓓蹦蹦跳跳地來到了小石桌前撅着嘴瞪着闫博年不满地说：“爷爷您应该到院门口却疏导一下了看门口都成什么样了连个车都沒有地方停”

“我哪院门口本身就不是停车的地方也就是你呱呱鸡敢把车停到哪里你爸一个厅级干部还不是乖乖地把车停在路边”闫博年笑着瞪了闫晓蓓一眼低声训斥道：“大姑娘家家的也不知道稳重点你看人家小鹏文静又稳重”

“那是他装的平时说起话來可是一套一套的”闫晓蓓俊俏的瓜子脸红了一下深深地撇了刘鹏一眼转过脸來接着说：“按照您老的逻辑推理老闫的车只能停在路边我书记姑父的车还不停就走呢我的车就只能停在院门口而姑姑的车才能进到院里您偏心”

“强词夺理”闫博年站起身在闫晓蓓的额头上轻轻地拍了一下慈”

“不用就让他在这里给你们老几位沏茶倒水吧我去厨房给奶奶和秦妈妈帮忙”闫晓蓓说着话蹦蹦跳跳地向厨房跑去留下了一串甜美的话音

闫博年慈爱的目光追随着闫晓蓓很久才慢慢地收回來微笑招呼着刘鹏温和地问：“來小鹏搬把椅子过來坐近來怎么样工作还适应吗”

“还可以”刘鹏腼腆地笑着端起茶壶给闫博年的杯子倒满水放下茶壶双手捧着轻轻放到闫博年面前然后又拿起茶壶给齐天翔杯子倒满水仍然的放下茶壶双手捧着轻轻放在齐天翔面前动作轻柔娴熟而且始终耐心细致脸上也始终是专注的神情做完这一切才慢慢转身搬來一把椅子放到闫博年石凳旁边稳稳地坐下双手自然地摆放在双膝之上含蓄地说：“本來是不想的我可能不会到银行去工作了可能要到农村工作几年”

“你看看小鹏这做派这规矩意识能沒有出息吗”闫博年满脸笑意地看着刘鹏侧脸对齐天翔说：“现在的年青人能够做到这样的可不多了”

“因为稀缺所以珍贵《弟子规》里面都有的规矩以前每个孩子都要学习的礼仪现在倒成了难得的品质了真不知道是应该高兴还是忧虑了”刘鹏的一切行为都被齐天翔看在眼里心里也是十分的满意可却沒有过多的赞许而是慢慢地说着：“我们自诩文明古国文明在何处优秀在哪里是需要他们这一代用行为來诠释的而且不但是实践还要在这些礼仪和规矩里找到乐趣才行是不是啊刘鹏”

看到齐天翔向自己问话闫博年也是微微笑着等着他回答就慢慢站起身轻轻地说：“其实这些也不难规矩只要养成就是习惯了习惯了也就自然了”

“这孩子思路还很特别”闫博年笑着对齐天翔夸奖道：“这就是教育方法的问題了同样的年龄相同的学习经历甚至同样的教育背景差别就这么明显”

“爸爸说的是不管是学校教育还是社会影响其实现在的孩子们都差别不大可针对到每一个人就不一样了”齐天翔笑着应答着：“这就是所谓言传身教所谓家贫出孝子国难见忠臣可我们不能非要等到家徒四壁或国破家亡时才能检验我们教育的得失吧”

“这话说到了点子上了看來你已经被这件事深深困扰住了”闫博年深深地看了齐天翔一眼常常地叹了一口气说：“过去我们的教育尤其是各家对子女的教育都并不是很大的投入一则我们自身的学识二则也是沒有那么多的时间孩子都是学校和社会教育的多一些好在那时的社会风气以及社会风尚还是积极向上的还是正面和阳光的尽管沒有了旧式教育的‘忠孝仁悌’但却是以集体主义爱国主义为目标的所以还算尽到了社会应尽的教育义务”

“爸爸说的是说出了那个时代的特点也是最大的收获”齐天翔笑着望向闫博年想着说：“那个时代着力培养的是社会主义事业的接班人是有知识有文化的劳动者是时代有用的人尽管沒有刻意地在‘忠孝礼智信’这些方面下功夫但爱国、爱党、爱社会主义就涵盖了所有传统教育的内容即使沒有刻意地强调却有着比‘岳母刺字’更好的效果因为整个社会推崇的就是应该学习和效仿的而如今的社会教育却将知识灌输的事情交给了学校把才艺培养交给了补习班而把品行品德教育交给了家庭让一群为生计苦苦挣扎的人告诉孩子奉献是什么信念和精神如何可贵以及如何领悟舍得二字的深刻内涵这不是举轻若重吗更可怕的是面对独生子女教育竞争和争强好胜占据了所有的位置上学不是为了学知识而是为了好成绩上补习班的意图不是德智体美而是增加竞争取胜的筹码是不输在起跑线上的焦虑拾垃圾当环卫工不是一种生存和职业的选择而是对不好好学习的惩戒这样的教育之下孩子们想身心会受到什么影响社会是不是能够接受似乎就不是家庭教育所要考虑的了使得我们如今培养了一大批不识稼禾的小皇帝一群未富先贵的贵族一群沾染了骄娇二气的少爷小姐”

齐天翔略显激愤的话使得闫博年陷入了沉思很久才缓缓地叹了口气说：“我们家的贝贝要是懂得这些就好了”

“其实有些时候小贝是专门做给你们长辈们看的”刘鹏淡淡地笑着解释：“在单位几乎所有人对她的评价都是善良、文明懂礼貌”

“听听人家小鹏的说法这是就是对抗有意识的”闫博年情绪很好看向刘鹏的目光也是满意和慈爱的随即忿忿地说：“都是闫勇惯得”

“您老可不能一桨打翻一船人这样不公平”说着话闫勇笑眯眯地走进院子边走边说