第四十九章 就怕贼惦记(4/6)

陈姐只跟大家说：“没事，其他小朋友们先吃饭吧，让笑笑一个人唱，唱没劲也就不唱了。”

于是其他孩子们又乖乖回到座位上继续吃饭，笑笑无奈地唱了几句，果然不唱了，还回到教室里自己的座位上，但他并没有在好好吃饭，而是又开始换花样的来吸引大家的注意力：玩弄饭菜，故意捣乱，抢其他同学的勺子，让其他同学吃不好饭，还以一副狡黠的表情看着陈姐，那意思是看我怎么办。

陈姐强忍着脾气没发火，坚定而温柔的说：“笑笑，等大家吃完饭，我会等你一炷香的时间，如果到时候你的饭还没有吃完，我就要收碗了。”

笑笑丝毫不为所动，变着花样地玩。一炷香很快就过去了，看陈老师真的要收碗，笑笑急了，大喊：“我还要吃呢。”

“还要吃？那好吧，我就再等等你。”

笑笑一看陈老师停下来等他，就兴奋了，站在凳子上跳起舞来。

陈姐说：“时间到了，我收碗了。”

于是陈姐在笑笑的大哭声中直接将饭菜倒进了垃圾桶。那天，笑笑足足哭了一盏茶的时间才停止。

方筱悦早在他们进教室时就已经站在了窗外，听着里面的动静，虽然觉得陈姐处理的并不是很好，但她已经不像以前那样简单粗暴的打或者训斥孩子，而是受到她的影响，在情绪上的控制能力已经有了很大的进步。虽然在方筱悦看来，还是有些冷漠甚至有一点冷暴力。

等放学的时候跟笑笑的家长解释一下，让他们回家再给笑笑吃一点东西，这也没什么大不了的。方筱悦也不能当着孩子们的面直接指出陈姐的不当之处，那天放学之后，她便单独叫陈姐回了教室。

陈姐有些不安的看着方筱悦，小姐已经好多天没跟她说过话，不知道今天会跟她讲些什么。

方筱悦整理了下思绪便开始说：“今天笑笑不吃饭，你整体上处理的不错，但还有些小缺陷我想跟你探讨下！”

“小姐，您说！”

“过于冷漠了些，而且你当着其他孩子的面把他的饭倒掉了，也会伤害到孩子的自尊心。”

陈姐很惊讶我的评价，小声自语道：“我冷漠？我不是很尊重孩子吗？我做每一步都事先跟笑笑说了啊？最后倒掉饭菜那不是应该的吗？不然他以后吃饭总是这样我该怎么办？”

“那好，我们先不说这件事，我们自己互换下角色如何？现在我是你，你是笑笑，我要用你下午对他的方式来对待你，你自己亲身感受下如何？”方筱悦知道陈姐估计一时之间接受不了她的这种评价，便换了一种方式来让她自己体会。

于是我们将下午她的一言一行都重现了一遍。最后我问陈姐自己的感受。

陈姐思量了一会儿便说：“小姐，我懂你的意思了，笑笑，今天从早上来就跟平时不太一样，一直想引起大家的关注，可我们还像平日一样带着所有孩子玩耍，并不曾特别关注到他。于是到了下午，大家吃饭时，他终于爆发了。他肯定是觉得所有人都很听话很乖，老师也很喜欢他们，却没人关注我。当我看到他时也只看到了他没有好好吃饭，一直在强调他吃饭这件事，而没有看到背后的原因。所以他才会变得越来越愤怒，他又再想：‘我偏不吃饭，看你们把我怎么样！好不容易老师注意到我了，她居然严令我在一炷香之内吃完，她怎么不想想我有多生气？最后她居然把我的饭给倒掉了，她怎么可以这样对我？她实在是太冷漠、太冷酷了！我太生气、太委屈了！’”

方筱悦忍不住要为陈姐拍手叫好，这个陈姐还真是一点就通的好幼师：“很好，你没有学过专业的心理指导，能够做到这样已经非常棒了。”

陈姐有些自责的说：“原来在孩子不吃饭的背后有这么多的心理活动，而我完全没有关注到这些，我所想的仅仅是：‘要让孩子养成好的习惯’，可是我的这种做法除了让孩子感到冷漠和失望以外，真能让孩子养成好的习惯吗？”

方筱悦见她似有内疚，便安慰起陈姐：“你也是为了孩子好，相信笑笑的父母也能够理解你的真实想法，只是方法不太得当罢了。我曾经看过这样一句话：我们应该保证‘孩子饿了就有食物吃，但当他们不饿的时候，也没有人强迫他们吃’。不用执着于好习惯的养成，把事情交给孩子们自己去管理，可能会有意想不到的效果。明天你可以问一问笑笑的娘亲，笑笑家最近是不是有什么事发生了？”

“好！”陈姐点头答应道，“谢谢小姐的教导！”

“谈不上教导不教导，我也曾经犯过同样的错误。”方筱悦说的是她的前世，刚进幼儿园实习的时候，她非常的教条，完全按照书上说的内容来，好多事情上都是如此，最后弄得幼儿园里的孩子都很怕她，只要她请假不在班里，孩子们便像开了锅的水一样沸腾，其他两个老师根本没办法管理孩子。这样孩子在她面前是一个样子背后又是一个样子，让老园长找她深入得谈了一次话，用的方法也正是角色扮演的方式。从那以后她才明白是自己的执念害了自己。

我们常常说要培养孩子良好的生活习惯，但这个习惯怎么培养，我们却很少去想，我们自以为所谓培养好的习惯，就是要求他们把现