第六章 真相2(1/2)

孙森桦其实早就想到过外甥长大懂事后会发现这个家庭的不同。在他们家中其实早就已经达成共识，他们都不想过早让小思归知道他与其他小朋友是不同的，他们也不会主动去解释什么是私生子，家里在万不得以的情况下才会提到思归的“爸爸”。他们这几年都默默承受村民的辱骂、羞辱、非议与打压，他们正在尽全力保护一个小孩子脆弱的心灵。“一切龌龊的东西，我们大人来面对就够了，这是我们欠下的债啊！”森桦内心坚定地说着。他还是认为8岁的外甥还是太小，还不能完全理解大人的世界，更没有能力去背负家族的恩恩怨怨。于是，孙森桦用和蔼的语气对怀中的小外甥劝说道：“细眼，这些都是大人的事，你还小，这些东西对你还没有什么用处，等你再长大几岁，舅舅肯定会告诉你的呀。”

孙思归可不会简单地让舅舅给搪塞过去，有了先例，下次舅舅会有警觉心就没有这么好绕了，再要问这些东西就不知道要等到什么时候，要找什么理由与借口了。

他认真地对舅舅说：“不准耍赖，舅舅－－！听不懂我也要听，只要多听几遍，我至少能知道点什么呢！”，“舅舅，这些东西其实这对我是有点用的，绝对是很有用的。我想它们能让我更快记起忘了的事情的吧！”，“妈妈也许就不会发现什么了，也不会暗暗担心、着急了吧。”孙思归最后有的不自信地说。

森桦见外甥脸上表情变得不太开心，就决定拣些不太重要的，告诉他一部分事实真相。他沉着脸，没头没尾的、不讲条理的开始了对陈年旧事回述起来。

孙思归装出一脸懵懂的表情，实则是竖起耳朵仔细的听着，不停地比较着两个世界的情况。

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真实的世界是一个“严谨”的有机体，他不容许随便改动，因为每个事物都存在隐性或显性的、间接或直接的关系。世界本就是一个四维的、复杂的网状结构，一点点小的扰动都会被几何级的放大，这就是“蝴蝶效应”。这一效应讲的不是“蝴蝶”与“龙卷风暴”的联系，而是说每一个选择都要很保守，因为它所造成的影响是不确定的，而且在时间上来说往往是滞后的。当你观察到不良的影响，并想要去修正时往往已经是晚了，而且修复时要付出数倍的代价。打破湖面的平静，只要投入一颗小小的石子就足够了；世界的开叉并形成许许多多分支，也只要一个小人物的一个选择发生简单的改变。

如果孙思归真的只有8岁的智力水平，还真说不定会被他舅舅绕晕。森桦讲了一个又臭又长的“故事”，其中有意义的干货真还不多啊。可是，孙思归他拥有的是30多岁的思维水平。从这些杂乱无章的线索中，拼凑、推理出合理的真相，也只花了孙思归两三天的时间而已。

孙思归他发现对很多事情的理解都带着上个世界的固有偏见。现在的世界是一个与以前世界本就是不同的世界，“孙思归”他是这个世界的一部分。不能用上个世界的事情来类比这个世界，在这个世界，孙思归成为一个私生子，不是他妈妈的错，也不是他生父的错，若真要找出一个原因，只能说是一个时代的过错吧。

差别是从78年一个老教师的平反开始的，原本她应该会被调回教育部主持高考的恢复工作，最后，她却自愿留在了基层，进行基础教育体系的重建、完善。她的名字叫孔铎，在特殊时期运动前就已经是高级数学教师。

孔铎选择留在了岱里镇，“空降”成为岱里初级中学的校长兼教导主任，开始在陵水地区恢复第一所高级中学。宋达贵遇到了他人生中最大的导师与伯乐。78年他从岱里初中毕业之后，本来会因为没有高中可以升学而被迫回家待业。刚刚来到这所学校的孔铎非常爱才，认为现在放这些尖子生出去工作是浪费他们所学习的宝贵知识，她决定把这批学生留下来做代课老师（岱里初中要升为高级中学，就要进行扩招，初中老师就会出现比较大的缺口。），这些人中就有宋达贵。

孔铎把尖子生留在学校其实是为了给他们创造较宽松的学习环境，她亲自组织了业余的补习班，针对他们个人的弱点，制定最合理的复习方案，同时对那些偏科严重的学生进行一对一辅导。两年时间一晃尔过，孔铎的岱里高中正式成立了。她也把弟子们都送进了80年的高考考场。

她为自己的学生能再一次走进大学的校园感到无比欣慰，也为特殊时期运动后中国的高等教育开始复苏感到高兴。宋达贵是孔铎最器重的弟子之一，他凭着极优异的化学成绩和老师的大力推荐被“八大学院”之一的bj石油学院的化学工程系录取。

本来已经拿到bj户口的宋达贵的人生，与孙孝贤是根本不会有交集的。可是，命运弄人的是:在去bj读书前的8月，宋达贵因为帮助家里去收晒谷场上的稻谷偶然的经过了孝贤家门前。他意外发现了口吐白沫、昏迷在地的母女俩人，宋达贵及时地把她们送到陵水人民医院，把食物中毒的母女的生命从死神手中夺了回来。孙孝贤是一个非常传统的农村女人，两条人命在她心里，是用她的一生去还都还不清的重债。一个女人不顾世俗的眼光去报救命之恩，其结果就是她与宋达贵的私生子来到了这个世界。

其实这男女两人之间没有太多的感情纠葛，要说有的话，也是一个1