17.杀老师的误会与布局(1/2)

不给对方任何反应的时间，西莫一把勒住了菅谷的脖子，用低沉的语气威胁道：“小子，以后不经我同意不许再画这样的画！（言下之意是：经过我同意就可以！）”

但是被西莫的凶恶模样吓到的菅谷创介显然没有能够理解，反而是一个劲地保证：“我不敢了！再也不敢了！哪怕是杀老师逼我，我也不敢了！”

不敢了？这怎么行！

西莫要的可不是这个结果啊，你这家伙怎么能不画呢？你这家伙怎么可以不画？你不画我去哪欣赏？脑补吗？

无奈之下，西莫只能气急败坏地补充道：“我每周会抽出半天时间和你研究绘画（言下之意是你来画，我当模特），所有的作品，完成之后，全部归我。但是要是让我发现你私藏底稿的话！我就把你炸飞到月亮上去！”

而这一次菅谷创介懂了，不止他懂了，中村、冈岛等人都懂了，全班同学也都懂了。

“你这家伙原来也是个傲娇啊！”虽然依然被西莫勒着脖子，但是不再害怕的菅谷创介笑嘻嘻地说道。

“你才傲娇，你们全家都傲娇！”

“喂~不要藏私啊！有好东西要学会大家一起分享！”松开了杀老师大腿的冈岛不满地抗议道。

就连三村航辉也声援说：“美好的事物不应该被束之高阁啊！”

虽然两个人说的是一个道理，虽然和他们俩才刚刚接触，但是西莫现在已经能清楚地分辨出两者的区别，不，是包含杀老师和菅谷创介在内的四人的区别。

如果说菅谷创介注重的是艺术的话，那么三村航辉注重的就是内在，而到了杀老师和冈岛这两个白痴这里的话就完全只剩下工口了啊。

所以恨屋及乌的西莫没好气地说道：“哈？你们是白痴吗？”

但是西莫的反驳，并没有引起任何人的不快，反而让三年e班的教室里再次响起了欢声与笑语。

而在所有人的笑声中，西莫突然发现自己似乎在不知不觉中融入了这个充满了欢乐的集体，而且他也不怎么排斥融入进去的感觉。

这让西莫又深深地看了杀老师一眼，然后发现对方也正在看着自己并且微微颔首。

【难道这就是你设计这场闹剧的目的吗？用这个特别的方式来欢迎我加入吗？】西莫觉得自己猜中了杀老师的心思。

但是他并不知道，此刻的杀老师在看着他的同时，也正在偷偷打量着西莫身后的另一个人——潮田渚。

西莫并不知道，杀老师的一番安排并不只是为了让西莫融入班级。

一开始，当杀老师看到西莫的女装时，他确实很吃惊，也被骗了过去，但是当他发现西莫居然是想要穿着女装来暗杀自己后，一个计划就悄然形成在了杀老师的脑中。

首先，通过昨天的接触以及今天的暗杀，杀老师可以确定，西莫是一个喜欢二次元并且不排斥女装的人，因为如果真的排斥的话，他不会穿着女装来暗杀自己。

而且杀老师认为昨天西莫给自己看的露易丝的照片，其实也是西莫伪装后给自己派的照片，是为了让自己的女装出现时能够第一时间让自己震撼。

否则无法解释西莫的女装和照片上的那个人为什么那么像。

换句话说，杀老师认为露易丝这个人是不存在在这个世界上的，露易丝只是西莫的一个身份，一个用来迷惑自己，暗杀自己的身份。

由此可见西莫一定是一个很擅长伪装，很擅长女装的人。

不得不说，想象力丰富的杀老师居然蒙对了一半——因为露易丝确实不存在于这个世界。

所以杀老师根据自己对西莫得出的结论以及三年e班学生的现状进行思考后，发现了一个有趣的问题：如果让一个经常女装的人和一个经常被强迫女装的人接触会怎么样？

事实上，在刚才的那段时间里，杀老师一直在留心观察着潮田渚，杀老师惊讶的发现潮田渚很有可能比自己更早发现西莫的男生身份。

难道说伪娘与伪娘之间还有正常人不知道的共同点吗？

同时杀老师也注意到，虽然渚一直看着西莫，但是他的神情却一直很复杂，有同情、有期待，有怨恨，有恐惧。

知道潮田渚性格和家庭情况的杀老师明白潮田渚的怨恨并不是针对西莫的怨恨，而是由西莫的女装联想到自己的家庭，是对自己成长的怨恨，是对自己的母亲的怨恨和恐惧。

潮田渚的父母因为感情不和正处于长期分居之中，而原因之一就是渚的母亲。渚的母亲，认为自己的人生失败的。

但是她希望自己那失败的人生道路不要在渚的身上重复。

所以渚的母亲希望渚能在她的规划和统治下，一步步成长，进而走向自己认为是成功人士的人生，例如进入最好的高中、大学、就职大公司，到全世界工作。

最初的出发点，只是源自于母亲对儿子的爱护，这并没有错，孝顺的渚也听从母亲的要求，过着母亲安排好的生活。

但是，在不知不觉中，也许是生活的压力，也许是事业的不顺，也许是对自己人生的自暴自弃，渚的母亲改变了，她将自己的心意全部寄托在了渚的身上，强迫渚去完成自己曾经无法完成做到的人生计划。

要求渚留长发以满足她自己过去不能留长发的遗憾，强迫渚穿上女孩子的衣服，打扮的和他母亲小时候一模一样。

这已经不是那个名叫“潮田渚”的人自己的人生了，而是沦为