第五节 前进的离奇遭遇和会捉鬼的老师(2/3)

这时前进瞪大了眼睛，说道：“那你学习肯定很好对吗？”赵若同得意的点点头：“那是当然！”

“老爷爷，俺的数学作业还没有做完，您帮我完成好吗？”前进嘴巴甜甜的央求。赵若同白胡子一吹，断然拒绝：“不行！自己的作业自己完成！”前进生气了：“老爷爷，你这点忙都不帮啊，明天早上家里生炉子缺引火的东西，俺把你那块什么驱鬼符当柴火烧了！”

这下次赵若同慌了神：“别，别，我的小祖宗，我听你的，千万不要把我的驱鬼灵符毁坏啦”。

第二天到了学校，前进把数学作业交给了老师，老师很满意地说：“前进这次作业完成的很好，注意保持啊！”前进连连点头：“老师您放心吧！”这天的语文课上，许老师特别留意了前进，吓得平时懒散的前进规规矩矩的端坐了整整一堂课。下课的时候，许老师说：“今天放学后，汪洋和前进同学到我办公室来一趟。”

下午放学后在去办公室的路上，前进垂头丧气的说：“老师放学留下俺没好事，肯定俺又犯了什么错误准备批评俺，而你学习好，肯定有什么奖励啊，表扬之类的。”汪洋瞪他一眼：“别瞎说！”

两人到了办公室，其他老师放学都离校了。许老师和蔼地让俩人坐下，先问了下学习的事情，之后才缓缓问道：“近来你们两个人是否发生过离奇的事情或者是不可思议的怪事？”“没有啊”俩人几乎异口同声回答。许老师笑眯眯地说：“你们俩都不要紧张，今天呢，老师就是和你俩当作朋友那样的随便聊聊别紧张，你俩再想想？”“老师，我有件奇怪的事情要报告！”前进站起来说。许老师轻轻拍拍前进的肩膀：“好的，你坐下说吧”。“俺家的老母鸡平时不怎么下蛋，可是这几天一个劲地下双黄蛋！”前进大声说道。“这就是你所说的离奇的事情？”许老师有点失望的问，前进点点头。许老师沉默了一下，说：“前进，你先回去吧，以后有什么奇怪事情发生随时告诉老师”。

前进答应一离开了办公室，心里想：“怪事情当然有啊，那个白胡子老头就怪得很，但是如果俺说出去以后谁给俺写作业啊，想骗俺讲出来，俺才不傻呢！”

办公室里许老师转脸问汪洋：“你呢？”汪洋迟疑了一下，低声说道：“假如我说我连续遇到了很多离奇的事情，老师您会相信吗？会觉得我不是撒谎，仍然是个诚实的孩子吗？”许老师说道：“只要是你真实的感受，老师都会相信的，你说吧”。

汪洋从部队上遇到的那个吊死鬼叔叔说起，将这几年的离奇经历全部和盘托出告诉了许老师，许老师在听的过程中始终一言未发，但是表情越来越凝重。

听完了汪洋的叙述后，许老师说：“你的情况比我想象的严重，首先我要谈下关于所谓鬼的问题，每个鬼魂实际上就是一个能量源，当大量的鬼魂聚在一起的时候，就形成了一个巨大的能量空间，具体的存在形式我们还很难摸清楚，我们通俗的称之为阴间。物质在世间的存在是等量的，不会因为个体肥胖消瘦或者死亡等原因造成整体量的变化，它会以另一种方式等量存在，它和人生活在同一个质量下的两个不同的空间，在也就是我们所讲的阴阳两界，既相互平衡依赖又按照各自的规律运转。”

汪洋疑惑的问道：“许老师您怎么懂得那么多啊，但是您说的太深奥了，我还是不很懂”。

许老师理解的点点头：“通俗的讲，我懂得多是因为我出身于捉鬼世家，从我爷爷那辈起就开始与驱魔捉鬼打交道。在我求学的这些年里，我始终用目前科学的方法力求探索关于鬼的问题，但是”许老师摇摇头，叹口气接着说：“就像在一个原始人面前让了解电灯为什么发光，收音机为什么会出声说话那样困难，我们目前所掌握的知识范畴只是沧海一粟！”

“许老师，那为什么当今没有人说这个事情呢？这还是我头次听许老师您讲关于鬼的事情。”汪洋不解的说道。

许老师说道：“在当今社会观念下鬼是迷信的代名词，你要说你看到了鬼，别人没准会把你当作疯子看待！并不是每个人一生中都能随便遇到所谓的鬼，碰见鬼的几率我想应该是几千分或是几万分之一吧，即使很多人遇见了如果没有过多意外的话，也不会声张的。”

汪洋疑惑地说：“如果普通人遇到的机会很少的话，我为什么遇到那么多次？”

许老师笑笑，说道：“你这个问题提的好，我再从头开始讲起吧，在阴阳两界都有不同的规律，就像地球上的物体，空中飞的小鸟包括天上飞的飞机不会一下子甩到外太空去，因为都有各自的向心力，想飞出去也不可能，但是”许老师话峰一转说道：“有些物体借用某些特殊载体可以挣脱地球向心力的束缚，例如？”汪洋立即答道：“火箭或宇宙飞船！”

许老师点点头，说道：“某些有特质的鬼魂没有被阴间的向心力所束缚，通过各种非正常的方式逃离了那个空间，然后来到了我们所生活的这个世界，但是要来到我们的世界也不是轻易而举就可以存在的，它需要一个载体，更直白的讲，需要一个寄主，来作为安身之处。如果长时间找不到寄主，就像鱼儿离开了水一样，就会魂散魄飞。

寄主可以是人，也可以是动物甚至植物等等，当然它们优先考虑的是人，