39.第三十九章(2/2)

界的飞船。这是一艘小型战舰，无论内外都带给熊茂满满的科幻感。简洁硬朗的战舰结构让熊茂从浪漫幻想中冷静下来，离家出走的智商归位，他这才开始思考这次出行自己需要扮演的角色。

据墨迁说，第八军的人前段时间抓住了两个戎奇海盗。在押送戎奇海盗的路上，他们发现那两个戎奇人突然浑身僵硬、不能动弹，眼神中充满恐惧，好像戳一下就会倒。过了一小段时间，这种状况又消失了。

负责押运的军官对那段时间内各种可能的影响因素做了排除，得到了一个让人意外的结论：造成这种情况的原因，最有可能的是当时和他们错车而过的一个车队，而那个车队运送的是——完成了野化进程初期、即将进入自然保护区的易危物种霸王猫。

经过几轮实验，他们确认了这个让人有些难以置信的发现。那些原本要去往自然保护区的霸王猫的猫生则因此再次发生巨大转折。

霸王猫很可能是对付戎奇人的利器，第八军想让它们发挥对人类来说比丰富自然重要得多的作用。可惜这个物种虽然已从“濒危”走到“易危”，数量仍然稀少，经不起“浪费”，这种生物又是出了名的既拥有傲娇的个性，又拥有傲娇的本钱，脾气暴躁且战力强悍，非常难以驯服。

第八军这次邀请墨迁前往，就是希望在战兽驯养方面“成果卓著”的第二十三军军长能实地给予指导，帮助他们完成建立霸王猫战兽队的第一步。

熊茂把已知的信息想了想，总觉得有点不对劲，好像前面有个坑在等着似的。搞不清状况就容易搞错自己的定位，继而无意中捅娄子。不希望自己迷迷糊糊地给墨迁带去麻烦，熊茂决定还是再去问问家长。

看到滚滚在光屏上戳出的问题，墨迁在心里感叹小家伙真是敏锐。

这件事确实还有内情，他没有详细解释，是因为他带小家伙出来，一方面是为了让胖团子长长见识，多点乐趣，另一方面是想让他看看真正的霸王猫。

在亚尔维斯不能给出有效建议又根本找不着人的情况下，墨迁只能按照自己的理解和推论尝试性地为滚滚提供适合他的教育。森勒人既然具有两种形态，那就应该具有两种形态下的生存技能。他们的孩子会学习人的知识，应该也会学习兽的知识。在墨迁的认知内，小动物的学习大多靠观察和模仿。博格星人不少，却没有其他动物，更别说强悍的四足动物。看教学视频和记录片怎么可能比得上现场观摩？

这次有见到一群带有很大野性的霸王猫的机会，墨迁很快就决定带上滚滚，也给已经懂得很多事情的大小孩大致介绍了来龙去脉。他并没有打算让滚滚现在就接触并理解人心的复杂，没想到小家伙居然自己揣摩到了边。

既然这样，墨迁也没有必要再让他带着疑问去往目的地，他不是个把小孩子当傻子的养育者，他的滚滚也跟傻沾不上关系。

一问一答，墨迁把情况给滚滚剖析了一遍，小家伙听懂后也并没有显得不能接受这种弯弯绕绕，“旅行”依然让熊期待。

这时的他们还不知道，在前方等着的，将是未来萌军的主力战队。