一五零 补救方案(2/3)

没等他说完话，邱雪峰就脱口而出地说：丁老师，你倒说说看。哪里有两位教师闲在家里，等着谁去找他来充当“替补”呢？再说，如今语文、化学教师稀缺。一时半会儿，县、市教育局领导又从何寻得这两位教师呢？

他的话音一落地，就有一位女教师胸有成竹地说：两位校长，与其让咱们纳入侯老师、李老师的学生们和自己执教的学生们一起复习。我觉得往年退休的老教师当中应该有语文、化学教师，还不如请来带他俩的学生们哦！

邱雪峰叹息着说：余老师，现在一时半会儿也想不起来往年退休的老教师们都住在哪里呀？也想不起来谁执教的哪一科啦？再说，万一咱们找到这些老教师的家里。他们人却都不在家里啦！咱们岂不是白忙活了吗？

一校之长发了话，还是有一位五十几岁的女老师表示赞同了：丁老师、余老师，咱们高三部现在拥有八个年级的学生。侯老师、李老师的学生们合计八十多名。将这些学生分别插进六个班级里参加复习迎考，每个班级也就插进去十三名。剩下三天的时间里，只要咱们能做到尽量让自己多受苦挨累一些。我觉得自己的学生们也就不至于因此而受到影响哦！

这位刚说完，就被一位年轻的男教师毫不客气地反驳了：蔡老师，瞧您说得多么简单。就好比唱唱歌跳跳舞一样轻巧哦！咱们一旦同意侯老师、李老师的学生们插进自己的班级参加复习，就必须对这些学生也要做到“面面俱到”。万一因为咱们忙得“顾此失彼”的缘故，致使自己班级的学生们情绪受到极大的影响。到了考场一个个脑海里一片混乱考得了差等成绩啦！请问，您负得了这个责任吗？

立时，其他没开口说话的教师就情不自禁地将脑袋抵在一起窃窃私语：哎，这种“顾此失彼”的现象也是极有可能发生的。小于老师说得也是个理呀！这、这、这----，三天后的高考。如果咱们自己的学生们真的考差啦！面对于“望子成龙、望女成凤”的家长们，咱们可怎么交代呀？

看到现场一片唏嘘声，性子急的崔耀庭忍不住地抓起“粉笔盒”摔下去。随着一支支雪白的粉笔垂头丧气地躺在地面，整个“教师办公室”内上方的空气中就蔓延、回旋着他的怒吼声：叶局长引进外县教师时，怎么也不探访清楚侯老师、李老师的家庭情况呢？搞到现在才入校几个月，高考马上就要降临的关键时刻。两个身为班主任的语文、化学教师，却都和咱们玩起了“不辞而别”的游戏啦！

说着话儿，他就转向陷入沉思之中的邱雪峰不容置疑地说：邱校长，人心都是肉做成的。咱俩也和他们一样奋斗在“教育战线”上，当然也能深深切切体会出身为“人类灵魂工程师”的苦恼和辛劳哦！你也别再在这儿一个劲地思索，该如何收拢这些教师的心儿了。还是向县、市两级教育局反映情况吧！

邱雪峰将脑袋摇得就像“货郎手中的拨浪鼓”，一张嘴巴也没敢闲下来：崔副校长，都跟你说过了“远水解不了近忧”。你怎么还想不明白呢？你听清楚了，就算县、市两级局领导立即亲自查找《往年退休教师的档案》。他们也得找出曾经执教过语文和化学的两位教师呀！

说到这里，他将热切的目光投向了讲台下方的教师们说：各位同仁，学生们只剩三天就要“冲刺高考”了。现在没退休的教师们，压根就不可能有谁呆在家里等着充当“替补”哦！等县、市两级局领导花费大半天的功夫，找到了两位合适的人选之后。他们还得下基层去打听，人家现在都住在哪里呢？再花去大半天的功夫，问到了两人的确切地址。然后，当他们寻找到这两位老教师的家中。说不定就会发现人家早就投奔子女“享清福”去啦！

闻听此言，坐在讲台下方的一位女教师就叹息着说：哎，与其让县、市两级局领导花费时间像“大海捞针”一样寻人。依我看，倒不如接受蔡老师的提议每个班级安插十几名学生。全当帮侯老师、李老师的大忙啦！

立时，有一位中年男教师提出了异议：小王老师，各位教师的教学方案都不是一模一样的。万一那两个班级的学生们早就习惯了自己班主任的引导方式啦！那咱们纳入他们与自己的学生们一起复习，岂不是“得不偿失”呀？我压根就不想因为纳入思路不同的学生们，而影响了自己的学生们复习。临了还要遭受到家长们的责怪哦！算了，咱也不会阻拦你和蔡老师一起“行善做好事”。可你们也不能强求咱们也“勉为其难”吧？

眼前的一幕，贴着“教师办公室”外墙壁听议论的侯云飞再也不好意思继续听下去了。他猛地冲进去向着讲台下方的教师们“噗通”跪下去，满脸虔诚地说：各位老师，的确是我侯家人给你们增添了无尽的麻烦。在此，老朽首先非常抱歉地对你们说一声“对不住”啦！

说到这里，他情真意切地说：各位老师，老朽是汝城大学数学毕业的。虽然并没有走上光荣的“教育战线”，只进入了镇政府做了一名主抓“精神文明建设”的党委书记。但是，对于地理和代数两门功课还是并不陌生。你们当中肯定有老师同时懂得“语文或者化学”教学经验，